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主題教學:我有幾個積木高?
J老師製造情境，讓孩子發現老師測量桌櫃長度的動作，孩子因為好奇主動參與測量活動。
→討論~我們想要知道自己有多高，可以怎麼做呢?
孩子們說:去找護士阿姨量、站在牆壁畫一條線。孩子們說出自己的生活經驗。老師再問:還有呢?有看過其他量的方法嗎?孩子們提出前些天用繩子及積木測量的方法，決定用這個方法來測量自己的身高。
於是展開「我有幾個積木高」測量活動。老師協助小朋友裁剪與自己身高等長的繩子，孩子鋪排積木，之後進行數算與紀錄(紀錄單、紙積木)，已完成的測量記錄進行展示
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